I Can School

通过设计建立一种共享人文价值观的文化。

研究证明，组织文化是学校成功的关键因素。我们认识到，在学业成绩和大学安置的压力下，学校往往忽视了文化建设的重要性。
RLC相信，一种系统的方法可以在整个学校培养一个理想的价值体系，在那里，学校领导、教师、学生、家长和辅助人员都说着一种共享文化的语言。
当校长和学校教师在RLC的旅程中改变他们的学校时，他们认识到建立一个共享价值观的文化是可能的。

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OUR 
SIX PILLAR FRAMEWORK
 - A SYSTEMS APPROACH

我们的六个支柱框架

RLC的六个支柱框架提供了一个生态系统范围的解决方案，以改变学校文化。这个框架包含有助于在所有涉众之间建立共享价值和共享文化的过程和实践。在这个框架内，有同理心、伦理、卓越、提升和进化等人文价值。

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一切源於設計

学习之旅
体验人性化的生态系统设计

游学是对河滨中学生态系统的初次接触——它的哲学、文化和人文课程的教学方法。

发现访问
想象一下，你的学校最好的情况

由RLC顾问对贵校的社会、物理和学术基础设施进行为期两天的浸入式研究，以呈现贵校生态系统的系统视图。

文化。通过设计
以系统的方式共同创建人性化的学校文化

这个深度沉浸式的项目是专门设计的，通过给学校生态系统带来系统性的改变，在学校建立一个更人性化的文化。我们相信，正是共享的愿景和共享的领导力，使所有利益相关者——孩子、教师、家长和广大社区——的期望一致，从而促成了这一转变。

学校。通过设计
系统方法，共同创建一个人性化的学校
文化+课程=学校。通过设计
一个分阶段的共同创造之旅，有代表性的学校领导和教师聚在一起，建立基于共享领导和共享愿景的人性化学校文化。学员还将参与制定相关性、严谨性和关联性的教学框架，以提高任何课程的技能和态度，这对21世纪的学习者来说很重要。

浓缩。通过设计
快速设计手法，丰富学校实践
一系列独立的想法被设计用于任何现有的学校范围的实践，使他们更有目的地建立21世纪的技能，实践技能和经验学习，同时注入一种共同创造，合作和包容的文化。每个插件都是准备实现的完整概念。选择从可用的设计hacks:意气相投的聚会，学生带领兴趣中心，咖啡在河边，使教学可见，看到学习。

教书。通过设计
提高学生参与度和学习的学术项目
剑桥IGCSE课程在课件中为基于应用的学习提供了几个机会。河滨学校利用了这一开放，创造了一系列的学术过程，不仅构建学科知识，而且通过需要创造性思维、批判性思维和解决问题的项目学习，让学生参与进来。从不同学科领域的一系列项目中选择，并用设计思维过程为您的学生创造学习经验。